Al revisar los colegios que registraron ascensos destacados en la más reciente PAES, de acuerdo a nuestro módulo de egresados, resaltaba el North College de Iquique. Se trató de un salto no menor, pues el colegio avanzó 664 posiciones en el ranking nacional de Competencia Lectora.
Detrás de esa subida no encontramos una receta mágica ni una preparación intensiva. Lo que apareció durante la conversación con su directora, Sandra Urquiola, fue algo mucho más interesante: un proyecto educativo construido sobre el seguimiento cercano de los estudiantes, el trabajo conjunto con las familias y la convicción de que aprender vale más que obtener un puntaje.
Una visión que además entró hace pocos meses en una nueva etapa con su reciente nombramiento como Liceo Bicentenario, un reconocimiento que proyecta nuevos desafíos para toda su comunidad.
Ranking PAES · Competencia Lectora
Colegio North College
Cada estudiante tiene nombre y apellido
North College es un establecimiento familiar con más de cuatro décadas de historia. Atiende alrededor de 350 estudiantes, con un curso por nivel, lo que permite mantener un vínculo muy cercano entre directivos, docentes y familias.
Sandra lo resume con una frase que explica gran parte de la identidad del colegio:
“Somos un colegio pequeño. Yo me conozco a todos los niños por su nombre y a los apoderados también.”
Ese conocimiento cotidiano no es solo una característica del ambiente escolar. También es una herramienta para acompañar oportunamente a quienes comienzan a presentar dificultades tempranamente durante el año.
Por ejemplo, en muchos establecimientos los informes de notas viajan por correo electrónico y pocas veces existe certeza de que fueron revisados. En el North College decidieron no quedarse únicamente con ese proceso administrativo. Cuando un estudiante acumula varias asignaturas bajo el nivel esperado al final del primer trimestre, la Unidad Técnica Pedagógica contacta directamente a su familia para conversar sobre la situación.
“Vamos viendo las falencias, los niños que se van quedando atrás, que tienen bajo cuatro. Ahí llamamos al apoderado y se hace un compromiso con él y con los profesores”, relata Sandra.
La lógica es sencilla: mientras antes se detecte una dificultad, mayores son las posibilidades de intervenir.
La comprensión lectora se trabaja durante todo el año
Aunque el avance en la PAES fue significativo, Sandra reconoce que la comprensión lectora sigue siendo uno de los principales desafíos educativos.
“Muchos saben leer, pero no entienden lo que están leyendo. Es algo que nos ha costado mucho, particularmente las habilidades de reflexión, y por lo general es algo que viene desde básica”
Por esa razón, el establecimiento reorganizó parte de su horario poniendo más énfasis en las asignaturas de lenguaje y matemáticas, dedicando horas originalmente destinadas a religión, para su reforzamiento. Además se busca el uso de preguntas de evaluaciones anteriores para que los estudiantes se familiaricen con el tipo de habilidades que exige la PAES.
La directora plantea una reflexión interesante:
“El alumno puede saber mucho y tener buenas notas acá, pero llega al momento de la prueba y no está acostumbrado al sistema, lo que puede perjudicar su desempeño”
La preparación, entonces, no consiste solamente en estudiar contenidos, sino también en desarrollar estrategias para enfrentar evaluaciones estandarizadas con confianza.
Aprender primero, los resultados vienen después
Quizás uno de los aspectos más llamativos de la conversación fue la manera en que Sandra entiende el éxito escolar. A pesar del importante avance obtenido este año, evita poner el foco exclusivamente en los puntajes:
“No nos interesa presionar a los alumnos con los resultados, y tampoco es una gran prioridad proyectarnos con la prueba. Lo que nos interesa sobre todo es que el alumno aprenda”
Esa idea atraviesa todo el proyecto educativo. Las evaluaciones son importantes porque entregan información para mejorar, pero nunca reemplazan el objetivo principal: que cada estudiante comprenda, reflexione y sea capaz de expresar sus propios aprendizajes.
Es una mirada que recuerda algo fundamental: las evaluaciones externas son importantes porque entregan información para mejorar, pero el verdadero éxito ocurre cuando los estudiantes desarrollan aprendizajes que permanecerán mucho más allá de una prueba.
El desafío de crecer como Liceo Bicentenario
El reciente reconocimiento como Liceo Bicentenario abre una nueva etapa para North College.
Los primeros recursos ya comenzaron a traducirse en mejores condiciones para enseñar, como la incorporación de pantallas interactivas y nuevas metodologías de trabajo. Sin embargo, Sandra tiene claro que estos cambios deben implementarse con el objetivo de consolidar el proyecto educativo del colegio.
“Estos elementos los adquirimos recién en junio y los docentes las comenzaron a usar hace poco tras las capacitaciones correspondientes. Es muy pronto para decir sí mejorarán nuestros resultados, pero hemos visto a los chicos muy entusiasmados con lo nuevo que han visto”
El verdadero desafío será consolidar una cultura de mejora continua sin perder aquello que caracteriza al colegio: la cercanía con las familias, el conocimiento de cada estudiante y la capacidad de actuar tempranamente cuando aparecen las primeras señales de alerta.
Una mejora que invita a mirar más allá de los rankings
Los rankings ayudan a identificar avances, pero rara vez explican cómo se producen. La experiencia de North College demuestra que detrás de una mejora importante pueden existir decisiones cotidianas que muchas veces pasan desapercibidas
Instancias como revisar el desempeño de los estudiantes desde el primer trimestre, fortalecer la comunicación con las familias y generar espacios de reforzamiento, permiten entender que el avance de 664 puestos en Competencia Lectora responde a una forma consistente de acompañar el aprendizaje.
Desde Kimche agradecemos la generosidad de Sandra y de toda la comunidad de North College por compartir su experiencia. Conocer historias como esta permite que otros establecimientos descubran que la mejora educativa no siempre comienza con grandes reformas, sino con pequeñas decisiones sostenidas en el tiempo.
Les deseamos mucho éxito en esta nueva etapa como Liceo Bicentenario y esperamos que este reconocimiento siga impulsando nuevos logros para toda su comunidad.
Kimche Egresados
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